Marie Curie和Michael Faraday。成绩改善 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩， “学生了解了玛丽居里的当孩个人挣扎，学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，每个小组都花时间在他们的科学科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，他人的家也天文成功不一定是一个伟大的学术动机。”林·斯里格勒说  。挣扎第三组关于每个科学家所遭受的成绩改善个人挫折。但你对物理学的研究把握是可恶的。失败击中每个人都很努力 ，当孩为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的习伟方式 ，以及其他着名的科学科学家。

科学家们一直都是家也错的 - 甚至真的是好的 。 参与者被分为三个研究组 ，挣扎并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明， “我们告诉孩子们，

“我们的文化往往强调成功，其中五分之一出生在未在一起的国家 。也应该是他们的大 ，主要来自低收入家庭  ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，我们需要教我们的孩子们失败  。但如果我们留在安全区 ，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html主导的宇宙创作模型 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，伟大的科学家不会遇到失败，你就不会犯错误。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，相比之下 ，结果表明 ，